Если при выполнении задания вы допустили ошибку, повторите активную лексику по теме урока «Appearance and personality»: \ tall — высокий, высокого роста; \ curly — кудрявый; \ freckles — веснушки; \ plump — полноватый, пухленький; \ fair-haired — светловолосый; \ friendly — дружелюбный, приветливый; \ brave — смелый, храбрый; \ polite — вежливый; \ smart — умный, сообразительный; \ sociable — общительный, коммуникабельный.

Расшифровка аудио: \ My name is Mrs Brown. I often go to a small café near my house. There is a new waiter there. His name is Paul. Let me tell you about him. \ Paul is tall. He has curly bright red hair. His eyes are green. He has freckles on his face. Paul is smart and hard-working. He works a lot and does his job well. But he is not really sociable. He does not talk much. He is quiet but very polite. I like him. He is a good waiter.

Если при выполнении задания вы допустили ошибку, повторите грамматику по теме урока «Compound adjective»: \ blue-eyed — голубоглазый; \ short-haired — коротковолосый; \ kind-hearted — добросердечный; \ fair-haired — светловолосый; \ long-legged — длинноногий; \ curly-haired — кудрявый; \ broad-shouldered — широкоплечий; \ white-pawed — белолапый; \ three-headed — трёхглавый; \ nice-faced — с симпатичным лицом, миловидный.

Если при выполнении задания вы допустили ошибку, повторите грамматику по теме урока «Participle I, II»: Participle I (-ing) описывает то/того, что/кто вызывает чувство или выполняет действие: * a touching story — трогательная история (история вызывает эмоции); * a boring film — скучный фильм (фильм вызывает скуку); * a tiring journey — утомительное путешествие (путешествие вызывает усталость).

Participle II (-ed / 3-я форма) описывает того/то, кто/что испытывает чувство или подвергается действию: * a touched person — тронутый человек (человек испытывает эмоции); * a bored boy — скучающий мальчик (мальчик испытывает скуку).