Задание 1.

Прочитайте высказывание С. Орджоникидзе и ответьте на вопросы.

«Вот до сих пор мы корпели, возились с организацией угледобычи и никак не могли дать на отбойный молоток больше 6–7 тонн. Искали у других стран, как дело обстоит, сколько они дают. В Руре, оказывается, дают 14, в Англии дают 11 тонн. У нас норма на отбойный молоток была 6 тонн. И вот в один прекрасный день товарищ __________, герой нашей страны, теперь ахнул 102 тонны на отбойный молоток».

(Из выступления на Первом Всесоюзном совещании стахановцев в Кремле, ноябрь 1935 г.)

А. Напишите фамилию, пропущенную в тексте.

Б. На основании текста напишите, чем известен данный человек.

В. Напишите название процесса, в рамках которого данный человек стал известным.

Пример решения:

1. Стаханов.
2. Превысил норму добычи угля. Вместо положенных по норме 6 тонн добыл 102 тонны.
3. Индустриализация.

Примечание:

Обратите внимание, что в ответе на задание под буквой В может быть приведена иная формулировка с опорой на материалы урока, но смысл ответа должен быть связан с понятием индустриализации.

 

Задание 2.

Заполните таблицу.

	Индустриализация	Коллективизация
Определение
Год
Причины (не менее двух)
Источники
Итоги (не менее двух)

Пример решения:

	Индустриализация	Коллективизация
Определение	Процесс создания мощной современной индустрии (промышленности)	Процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства
Год	1925	1927
Причины (не менее двух)	Необходимость ликвидации технической отсталости СССР Зависимость СССР от импорта машин и оборудования из-за рубежа Ослабленность военно-промышленного комплекса после Первой мировой и Гражданской войн, необходимость восполнить резервы и превзойти прежние показатели	Политическая: Сталин хотел распространить свою диктаторскую власть на всё население СССР. Очень трудно было руководить миллионами единоличных крестьян, миллионами личностей. Намного проще было руководить крестьянами, которые были объединены в большие коллективы. И эти коллективы находились под жёстким контролем партийных и репрессивных органов Идеологическая: с точки зрения марксистско-ленинской теории невозможно представить себе социализм в стране, где господствует единоличное крестьянское хозяйство Как средство для индустриализации (эта причина представляется самой важной)
Источники	Займы у населения Продажа хлеба, золота, нефти за границу Трудовой энтузиазм советских рабочих	Конфискованное имущество кулаков
Итоги (не менее двух)	Полная экономическая независимость СССР Полная занятость населения Превращение СССР в индустриально-аграрную страну Ухудшение жизненного уровня населения	Голодомор Выкачивание средств из деревни обеспечило индустриальный скачок Ликвидация класса собственников в деревне Отток населения из деревень, увеличение количества рабочих

Примечание:

Обратите внимание, что в ответе на задание могут быть использованы формулировки с опорой на материалы урока по теме, также достаточно указать по две причины для обоих процессов.

 

Задание 3.

А. После принятия курса на индустриализацию внутри партии ВКП(б) не существовало единого мнения о том, как именно она должна проводиться. Напишите, какие точки зрения по данному вопросу существовали.

Пример решения:

Левые, сторонники Троцкого, считали, что необходимо как можно быстрее покончить с НЭПом и приступить к форсированной индустриализации.

Сторонники Бухарина предлагали не спешить с началом индустриализации и проводить её с учётом интересов крестьянства, в то время как левые настаивали на необходимости выкачивания денег из деревни на нужды индустриализации.

До 1927 года Сталин разделял позицию Бухарина ― умеренную. Но затем резко взял влево и, став единоличным правителем СССР, в 1929 году провёл ускоренную индустриализацию.

Б. Напишите, как, по мнению В. И. Ленина, должна была проходить коллективизация и как это было сделано И. В. Сталиным

Пример решения:

Ленин в своё время сформулировал два принципа социалистической коллективизации: добровольность и постепенность. Сталин, ставя задачу всех крестьян сделать колхозниками за два года, конечно, разом отбрасывал принципы постепенности и добровольности.

Примечание:

Обратите внимание, что в ответе на задание могут быть использованы иные формулировки с опорой на материалы урока по теме.