Выберите правильный вариант ответа. Что изучает статика?

Выберите правильный вариант ответа. Что такое равновесие тела?

Выберите все верные ответы. Выберите формулировку условий равновесия тела.

Выберите правильный вариант ответа. По какой формуле вычисляется момент сил?

Выберите верный вариант ответа Укажите верные формульные записи правила моментов сил, где $M_1$ и $M_2$ — модули моментов соответствующих сил $F_1$ и $F_2$.

Решите задачу. К рычагу в точке А подвешены грузы массой $m=4$ кг каждый (рис. 1). Какую силу $F$ нужно приложить в точке B вертикально вниз, чтобы рычаг находился в равновесии? Ускорение свободного падения принять $g=9{,}8 \frac{м}{с^2}$. Перекладину рычага считать невесомой.Открыть изображение ↗Рис. 1. Рычаг с грузами \ Сила (округлите до десятых) $F =$ поле ответа 1 Н.

Решите задачу. Брусок массой $4$ кг лежит на горизонтальной поверхности, к нему прикладывают силу $F=10$ Н, направленную горизонтально вправо. Найдите, каким должен быть коэффициент трения бруска о плоскость, чтобы он не сдвинулся с места при воздействии этой силы. Ускорение свободного падения принять равным $g=10 \frac{м}{с^2}$ .

Коэффициент трения (округлите до сотых) $μ =$ поле ответа 1.

Решите задачу. Ножницами режут шнур (рис. 2), прилагая к рукояткам силу $1$ Н. Плечи $l_1=12\ см, l_2=5\ см$. Найдите силу, прикладываемую к шнуру в этом случае. Получится ли разрезать шнур, если известно, что шнур разорвётся, если приложить к нему силу $0{,}5$ Н? Весом шнура и ножниц пренебречь.Открыть изображение ↗ Рис. 2. Ножницы и шнур 1. Сила, прикладываемая к шнуру (округлите до сотых), $F_1 =$ поле ответа 1 Н. 2. Удастся ли разрезать шнур? Ответ (да / нет) поле ответа 2.

Выберите правильный вариант ответа. Как вы думаете, почему дверная ручка всегда устанавливается как можно дальше от места крепления, а не посередине двери или около петель?

Прочитайте текст и заполните пропуски. На лабораторной работе по физике ученикам раздали фигуры из картона неправильной формы (рис. 3.1). Открыть изображение ↗Рис. 3.1. Фигура неправильной формы Затем ученики подвешивали фигуры на острие иголки в вертикальном положении за один из краёв. Тогда вертикально натянутая нить делила фигуру на две части.Открыть изображение ↗Рис. 3.2. Деление фигуры при помощи нити и иголки Вдоль нити ученики карандашом проводили линию. Проведя серию опытов, они получили, что все линии пересеклись в одной точке (рис. 3.3).Открыть изображение ↗Рис. 3.3. Точка O Полученная точка O является поле ответа 1 данной фигуры. Моменты сил тяжести, действующих на каждый из полученных путём пересечения сегмент, поле ответа 2. Чем больше линий будет проведено способом подвешивания фигуры, тем поле ответа 3 будет определено положение точки O.

Решите задачу. Грузы массой $m_1=1$ кг и $m_2=5$ кг лежат на весах так, как показано на рис. 4. Какой массы $m_3$ должен быть третий груз, чтобы рычаг находился в равновесии? Соотношения длин рычагов указаны на рисунке. Массой рычага пренебречьОткрыть изображение ↗Рис. 4. Грузы на рычаге Масса третьего груза (округлите до целого) $m_3=$ поле ответа 1 кг.